Методы исследования в дипломной работе и ВКР: какие бывают и что писать во введении
- Обновлено:
- 26 сентября 2026
- Время чтения:
- 12 минут
- Просмотров:
- 48
Коротко: методы исследования в дипломной работе делят на теоретические (работа с понятиями, литературой и данными) и эмпирические (сбор фактов: опрос, наблюдение, эксперимент). Во введении ВКР обычно перечисляют 4-8 методов, и каждый из них должен применяться в самой работе, а не стоять «для солидности».
Раздел о методах занимает во введении всего несколько строк, но студенты часто заполняют его наугад: копируют длинный список из интернета, где у гуманитария появляется «математическое моделирование», а у программиста - «педагогический эксперимент». В статье - классификация методов, шпаргалка по специальностям и готовые формулировки для введения.
Методы исследования в дипломе показывают, как вы получили свои выводы. Цель и задачи отвечают на вопрос «что вы хотите узнать», а методы - «каким способом вы это узнали». Без них выводы выглядят как личное мнение автора.
Научный руководитель и комиссия смотрят на методы исследования в ВКР с двух сторон. Первая - соответствие задачам: если одна из задач «выявить уровень удовлетворённости клиентов», в методах должен быть опрос или анкетирование. Вторая - реальность применения: если в методах указан эксперимент, в практической главе должно быть его описание и результаты. Несовпадение списка методов и содержания работы - одно из самых частых замечаний на предзащите.
Какие бывают методы исследования: классификация
Какие бывают методы исследования? Их обычно делят на три группы, и в ВКР используются те же группы, что и в любом научном исследовании.
| Группа методов | Что делают | Примеры |
|---|---|---|
| Теоретические | Работают с понятиями, литературой и логикой | Анализ, синтез, сравнение, классификация, индукция, дедукция |
| Эмпирические | Собирают факты о реальности | Наблюдение, опрос, анкетирование, тестирование, эксперимент, измерение |
| Частнонаучные | Методы конкретной науки | Коэффициентный анализ в экономике, формально-юридический метод в праве, психодиагностика в психологии |
Первые две группы называют общенаучными: их используют в любой области. Третья группа зависит от специальности и делает список методов «вашим». Поэтому ответ на вопрос, какие есть методы исследования в дипломной работе, зависит от направления: общенаучные подходят почти всем, а частнонаучные берут из своей науки.
Встречается и другое деление - на количественные методы (опросы с числовыми результатами, статистика, измерения) и качественные (интервью, наблюдение, анализ текстов). Оно дополняет основное: анкетирование, например, одновременно эмпирический и количественный метод.
Отдельно о моделировании. В одних учебниках его относят к теоретическим методам, в других - к эмпирическим или к промежуточной группе «эмпирико-теоретических». Единого стандарта здесь нет, поэтому ориентируйтесь на методические указания своей кафедры. Если в них ничего не сказано, безопаснее указать моделирование среди теоретических методов.
Теоретические методы исследования
Теоретические методы исследования нужны, чтобы работать с уже существующим знанием: изучать литературу, сравнивать подходы, строить классификации и делать выводы. Они есть практически в любой ВКР, потому что на них строится теоретическая глава.
| Метод | Суть в одной фразе | Когда подходит | Как написать во введении |
|---|---|---|---|
| Анализ | Разделение целого на части для изучения каждой | Изучение литературы, структуры показателей, документов | «анализ научной литературы по проблеме исследования» |
| Синтез | Соединение отдельных выводов в общую картину | Выводы по главам, формулирование рекомендаций | «синтез полученных данных» |
| Сравнение | Сопоставление объектов по одинаковым признакам | Сравнение подходов авторов, компаний, периодов | «сравнительный анализ подходов к определению понятия…» |
| Классификация | Распределение по группам по общему признаку | Виды, типы, формы явления | «классификация методов мотивации персонала» |
| Обобщение | Выделение общего из множества частных случаев | Подведение итогов обзора литературы и опыта | «обобщение педагогического опыта» |
| Абстрагирование | Отвлечение от несущественных свойств | Формулирование понятий и определений | «абстрагирование при уточнении понятийного аппарата» |
| Индукция | Вывод от частных фактов к общему правилу | Выводы по результатам опроса, кейсов, наблюдений | «индуктивный метод при обобщении результатов анкетирования» |
| Дедукция | Вывод от общего положения к частному случаю | Применение теории к конкретной организации или ситуации | «дедуктивный метод» |
| Аналогия | Перенос свойств одного объекта на похожий | Использование опыта других компаний, регионов, стран | «метод аналогий при адаптации зарубежного опыта» |
| Моделирование | Изучение объекта через его упрощённую модель | Модели процессов, прогнозы, схемы бизнес-процессов | «моделирование бизнес-процессов предприятия» |
Анализ и синтез - базовая пара. Анализ и синтез встречаются почти в каждой работе, потому что они описывают сам процесс мышления: сначала разобрать тему на части, потом собрать выводы в целое. Поэтому одних только «анализа и синтеза» в списке мало: они слишком универсальны. Добавьте к ним хотя бы один-два более конкретных метода. Подробнее о каждом из них - в отдельной статье об анализе и синтезе в научной работе.
Индукция и дедукция. Индукция идёт от частного к общему. Вы опросили 60 покупателей, 42 из них назвали главной проблемой долгую доставку, и вы делаете общий вывод о слабом месте логистики магазина. Дедукция работает наоборот: вы берёте общее положение, например известную модель жизненного цикла организации, и определяете, на какой стадии находится конкретная компания.
В дипломе эти методы обычно указывают вместе, если в работе есть и теоретическая часть, и практические выводы. Указывайте их, только если можете показать, где в работе делаете такие выводы.
Эмпирические (практические) методы исследования
Эмпирические методы исследования - это способы получить новые факты: спросить людей, понаблюдать, провести эксперимент, измерить, изучить документы. Их ещё называют практическими, потому что на них строится практическая или аналитическая глава. Если в вашей работе есть собственные данные, эмпирические методы исследования ВКР обязательно должны быть в списке.
| Метод | Суть в одной фразе | Когда подходит | Что должно быть в работе |
|---|---|---|---|
| Наблюдение | Фиксация поведения или процесса без вмешательства | Педагогика, психология, менеджмент | Протокол или карта наблюдения |
| Опрос | Получение ответов от людей, устно или письменно | Изучение мнений, оценок, удовлетворённости | Вопросы и сводка ответов |
| Анкетирование | Письменный опрос по заранее составленной анкете | Большие группы респондентов | Анкета в приложении, таблицы или диаграммы результатов |
| Интервью | Подробная беседа по плану с одним человеком | Мнения экспертов, руководителей | Вопросы интервью и выводы по ответам |
| Тестирование | Измерение качеств с помощью стандартных методик | Психология, педагогика | Название методик, результаты диагностики |
| Эксперимент | Проверка гипотезы через изменение условий | Педагогика, технические специальности | Этапы, контрольная и экспериментальная группы или серии опытов |
| Измерение | Получение числовых значений характеристик | Строительство, техника, естественные науки | Приборы, условия, таблицы измерений |
| Анализ документов | Изучение отчётности, нормативных актов, внутренних документов | Экономика, менеджмент, юриспруденция | Ссылки на документы, расчёты или выводы по ним |
Наблюдение, опрос, анкетирование. Эти три метода часто путают. Опрос - общее понятие: любой способ получить сведения, задавая людям вопросы. Анкетирование - его письменная форма по готовой анкете, интервью - устная и более подробная. Поэтому «опрос, анкетирование, интервью» в одном списке уместны, только если вы использовали все три формы. Если вы раздали анкету, достаточно указать анкетирование.
Наблюдение - единственный метод из этой группы, где исследователь ничего не спрашивает, а только фиксирует. Оно особенно полезно, когда люди могут отвечать неискренне: например, воспитатель наблюдает за игрой детей, а не спрашивает их, нравится ли им играть вместе.
Эксперимент и измерение. Эксперимент - самый «тяжёлый» метод: он требует гипотезы, условий и сравнения результатов до и после. В педагогике его обычно проводят в три этапа: констатирующий (замер исходного уровня), формирующий (работа по вашей программе) и контрольный (повторный замер). Указывать эксперимент можно только тогда, когда в работе есть все этапы. Разовая диагностика - это тестирование, а не эксперимент.
Измерение - основа технических работ: прочность, теплопроводность, нагрузка, время отклика программы. В гуманитарных работах этот метод обычно заменяют тестированием или анкетированием с числовыми шкалами.
Анализ документов и статистических данных. Самый частый метод в экономических и юридических дипломах, который при этом нередко забывают указать. Если вы считаете показатели по бухгалтерской отчётности, изучаете устав организации, приказы или судебные решения - это анализ документов. В экономике его уточняют конкретными приёмами: горизонтальный и вертикальный анализ отчётности, коэффициентный анализ, анализ динамики.
Методологическая основа ВКР: что это и чем отличается от методов
Методологическая основа ВКР - это более широкое понятие, чем список методов. Если методы отвечают на вопрос «как я получал данные», то методологическая основа - «на что я опирался в целом». Методологическая база исследования - это совокупность теорий, подходов, принципов и методов, на которых строится работа.
| Методы исследования | Методологическая основа | |
|---|---|---|
| Отвечает на вопрос | Как я получал и обрабатывал данные? | На какие теории, подходы и источники я опирался? |
| Состав | Анализ, сравнение, анкетирование, эксперимент… | Труды учёных, подходы, принципы, методы, информационная база |
| Объём во введении | 1 абзац | 1-2 абзаца, включая перечень методов |
Методологическая основа исследования ВКР обычно включает пять элементов:
- Теоретическая основа - труды учёных, на чьи идеи вы опираетесь. Называют 3-6 фамилий ключевых авторов.
- Методологические подходы - системный, деятельностный, личностно-ориентированный, компетентностный, процессный и другие, в зависимости от науки.
- Принципы - например, принцип научности, объективности или историзма. Указывают, если этого требует кафедра.
- Методы исследования - теоретические и эмпирические.
- Информационная база - источники данных: отчётность организации, статистика, нормативные акты, результаты опроса.
Шаблон для гуманитарных направлений: Методологическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных учёных в области [область] ([3-5 фамилий]), системный и деятельностный подходы. В работе использованы теоретические методы (анализ и обобщение научной литературы, сравнение, классификация) и эмпирические методы (наблюдение, анкетирование, тестирование).
Шаблон для экономических направлений: Методологической основой исследования послужили работы [фамилии авторов] по вопросам [тема], а также системный и процессный подходы к управлению. В работе применялись общенаучные методы (анализ, синтез, сравнение, обобщение) и экономико-статистические методы (горизонтальный, вертикальный и коэффициентный анализ отчётности). Информационную базу составили бухгалтерская отчётность ООО «…» за 20__-20__ гг., нормативные акты и данные Росстата.
Шпаргалка: какие методы выбрать для вашей специальности
В таблице - стандартные наборы, которые подходят большинству работ по направлению. Не переносите строку целиком: оставьте только то, что использовали в своей работе.
| Специальность | Теоретические | Эмпирические | Специальные | Чего не писать без оснований |
|---|---|---|---|---|
| IT, программирование | Анализ предметной области, сравнение программных решений, моделирование | Тестирование программы, измерение производительности | Проектирование (UML, BPMN, IDEF0), прототипирование | Анкетирование, если оно не влияло на требования к системе |
| Экономика | Анализ, синтез, сравнение, обобщение | Анализ документов и отчётности | Горизонтальный, вертикальный, коэффициентный анализ | Эксперимент |
| Менеджмент | Анализ, сравнение, классификация | Анкетирование, интервью, наблюдение | SWOT-анализ, PEST-анализ | Математическое моделирование без расчётов |
| Маркетинг | Анализ, сравнение, обобщение | Опрос потребителей, анализ данных продаж | Сегментирование, конкурентный анализ, анализ метрик продвижения | Эксперимент без контрольной группы |
| Педагогика | Анализ психолого-педагогической литературы, обобщение опыта | Педагогический эксперимент, наблюдение, тестирование | Математическая обработка результатов | Эксперимент, если был только один замер |
| Психология | Анализ литературы, сравнение, обобщение | Тестирование, анкетирование, беседа | Психодиагностические методики, корреляционный анализ | Наблюдение без протокола |
| Юриспруденция | Анализ, синтез, индукция, дедукция | Анализ судебной практики и документов | Формально-юридический, сравнительно-правовой, историко-правовой методы | Анкетирование и тестирование без явной причины |
| Строительство | Анализ нормативной базы, сравнение вариантов решений | Измерение, натурное обследование | Расчётные методы, технико-экономическое сравнение | Опрос и анкетирование |
| Медицина, сестринское дело | Анализ литературы, сравнение | Анкетирование пациентов, наблюдение, анализ медицинской документации | Статистическая обработка данных | Эксперимент на пациентах |
| Социология | Анализ, классификация, обобщение | Анкетирование, интервью, фокус-группа | Выборочный метод, статистический анализ | Измерение в техническом смысле |
Как описать методы исследования во введении: шаблоны фраз
Самый надёжный способ выбрать методы - идти от задач. Выпишите задачи работы и напротив каждой поставьте метод, которым вы её решаете. Метод, которому не нашлось задачи, из списка можно убрать.
| Задача из введения | Подходящий метод |
|---|---|
| Изучить теоретические основы… | Анализ и обобщение научной литературы |
| Рассмотреть виды, формы, подходы… | Классификация, сравнение |
| Проанализировать деятельность организации… | Анализ документов, коэффициентный анализ |
| Выявить уровень, мнение, отношение… | Анкетирование, тестирование, интервью |
| Проверить эффективность программы… | Эксперимент |
| Разработать рекомендации, проект… | Синтез, моделирование, проектирование |
Несколько правил оформления: сначала указывайте теоретические методы, затем эмпирические и специальные; держите абзац в пределах 3-6 предложений; не перечисляйте больше 6-8 методов. Ниже - готовые формулировки, которые можно адаптировать под свою тему.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: теоретические - анализ и обобщение научной литературы, сравнение, классификация; эмпирические - анкетирование, наблюдение, анализ документов.
В работе применялись общенаучные методы (анализ, синтез, сравнение, обобщение), а также экономико-статистические методы: горизонтальный и вертикальный анализ бухгалтерской отчётности, коэффициентный анализ финансовой устойчивости.
Методологическую основу исследования составили общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция) и частнонаучные методы юридической науки: формально-юридический, сравнительно-правовой и историко-правовой.
В исследовании использовались теоретические методы (анализ психолого-педагогической литературы, обобщение педагогического опыта), эмпирические методы (педагогический эксперимент, наблюдение, тестирование) и методы математической обработки результатов.
При выполнении работы применялись анализ предметной области, сравнительный анализ существующих программных решений, моделирование бизнес-процессов в нотации BPMN, объектно-ориентированное проектирование и тестирование программного обеспечения.
Пример: раздел о методах во введении целиком
Посмотрим, как выбор методов выглядит на конкретной теме - «Повышение лояльности клиентов фитнес-клуба „Пример“». Задачи работы: изучить понятие и факторы лояльности клиентов; проанализировать деятельность клуба и его клиентскую базу; оценить удовлетворённость клиентов; разработать мероприятия по повышению лояльности.
Первой задаче соответствуют анализ и обобщение литературы, второй - анализ внутренних документов клуба и данных о продлении абонементов, третьей - анкетирование клиентов, четвёртой - синтез результатов и сравнение с практикой других клубов. В итоге абзац во введении получается таким:
Для решения поставленных задач использовались теоретические методы (анализ и обобщение научной литературы по проблеме лояльности клиентов, сравнение, синтез) и эмпирические методы (анализ внутренней документации фитнес-клуба, анкетирование клиентов). Информационную базу исследования составили данные CRM-системы клуба за 20__-20__ гг. и результаты анкетирования 120 клиентов.
В этом абзаце шесть методов, и у каждого есть «своё место» в работе. Эксперимент, наблюдение и моделирование сюда не попали: в работе их нет, значит, и во введении они не нужны. Проверьте свой список так же: пройдите по задачам и отметьте, где в тексте используется каждый метод.
Что говорят ГОСТ и методичка
Отдельного ГОСТа, который определял бы, как перечислять методы исследования во введении ВКР, не существует. Требования к введению выпускной работы устанавливает вуз в методических указаниях, и ориентироваться нужно прежде всего на них.
ГОСТы влияют на смежные вещи. ГОСТ 7.32-2017 описывает оформление отчёта о научно-исследовательской работе, и многие вузы опираются на него в требованиях к оформлению ВКР: поля, шрифт, заголовки, нумерацию. Для диссертаций ГОСТ Р 7.0.11-2011 прямо называет методологию и методы исследования среди элементов введения - поэтому в магистерских работах этот пункт встречается чаще и оформляется подробнее.
Типичные ошибки при выборе методов
- Метод указан, но не применялся. Самая частая ошибка: в списке есть эксперимент, а в работе нет ни его этапов, ни результатов.
- Список скопирован из чужой работы. Методы переносятся вместе с чужой спецификой, и в экономическом дипломе появляется «психодиагностика».
- Методы не связаны с задачами. Перечень есть, но непонятно, какой метод какую задачу решает.
- Методы путают с методологией. Во введении пишут «системный подход» как метод, хотя подход - часть методологической основы.
- Слишком длинный список. Пятнадцать методов обернутся на защите вопросами про каждый из них.